六安技师学院商贸旅游系
学前教育专业职业技能竞赛规程和评分标准
为了强化学前教育专业学生的职业技能，提高学生设计教学活动的能力，为他们实习、就业打下良好的基础，根据学院安排，我系决定在2014级学前教育专业班级举行幼儿园活动设计比赛，具体方案如下：
一、 活动对象：2014级学前教育各班级。
二、 活动程序：第一阶段（11月20日——12月6日）
学生集中选课，说课，写教案，制作教具和课件。
第二阶段（12月7日——12月12日）
以各班级为单位，在班主任老师组织下进行试讲，完善教学方案。
第三阶段（12月15日——12月18日）
组织学生评优比赛。
三、 比赛方式：
第一项：以班级为单位，进行初赛后，每班选出三名选手参加比赛。
第二项：比赛学生按照抽签号依次进行。
四、 奖项设置：
设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖6名。
五、 竞赛要求：
１、 参赛班级班主任请于12月14日之前将名单及参赛内容上报至教务处109室，并抽签决定参赛顺序。
２、 课程设计要求结构合理，形式新颖，内容活泼，健康向上，符合幼儿特点。
六、评分标准
（一）内容及要求
竞赛分为幼儿园活动设计、说课展示两个板块。
1.活动设计（100分）
要求：涉及健康、语言、社会、科学、艺术等幼儿教育领域的内容。方式：提供１种领域内容的纸质稿（一式6份）、电子稿，作为竞赛内容。
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项目 |
评价标准 |
分值 |
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活动设计 |
结构完整，包括活动设计的基本要素：活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。 |
20 |
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活动设计为原创，设计活动的时间为某年龄段学前儿童一个教学活动时间。 |
15 |
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思路清晰，活动实施的步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律；环节紧凑，能较好的突出重点，突破难点；具有可操作性，有利于活动目标得到实现。 |
25 |
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活动目标具有全面性，表述清晰，对整个活动具有导向作用。 |
20 |
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活动设计体现《幼儿园教育指导纲要》精神，具有创新性。 |
20 |
2.说课展示（100分）
要求：选择活动设计板块中报送的主题为说课课题；制作相关材料辅助说课；
方式：提供与活动设计相对应的说课稿的纸质稿（一式6份）、电子稿和相关的辅助材料；现场说课展示。时间：10分钟以内
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项目 |
要求 |
评价标准 |
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