六安技师学院是六安市人民政府举办的一所技工院校。学院占地412亩(新校区209亩，老校区203亩)，4个校区，建筑面积10.8万平方米，拥有各类实训设备2100多台(套)，设备总值4568万元。
学院开设15个专业，实施中级技工、高级技工、预备技师3个层次的培养。学院立足多元化办学，坚持学制教育和短期培训两条腿走路。目前，学制教育在校生5600多人，继续教育本、专科生2600多人，短期培训每年35000人次。
2012年，我院成功申报了“国家中等职业教育改革发展示范学校”和“国家级高技能人才培训基地”两个国家级项目。两年多来，我们以项目为引领，着力加强内涵建设，提升了学院品质。2014年，由于项目建设促进了学院发展，办学成效突出，荣获国家人社部授予“高技能人才培育突出贡献奖”。
一、创新人才培养模式，提高人才培养质量
两大项目建设以来，着眼于服务地方经济社会发展，我院以深化校企合作为切入点，以专业建设和课程改革为抓手，着力创新办学思路，深化教育教学改革，形成了独具特色的人才培养模式，取得了显著的办学成效。
在专业建设方面，通过对当地经济社会发展规划的认真研读，以及对产业布局、企业用工需求、初高中毕业生择业愿景等多方面充分调研，我们在做强机械制造类专业的同时，根据市场需求，大力开发教学资源，逐步开设新的专业，形成了机床切削加工、数控加工技术、模具制造技术等传统优势专业特色彰显，汽车维修、商贸旅游、学前教育等新开专业异军突起的良好局面，学院向综合型高技能人才培训基地迈出了坚实的一步。
在课程改革方面，学院与企业充分合作，瞄准现代职业教育的发展趋势，在开发教材及设计课程内容时，注重“专业知识、岗位技能、职业素养”三位一体，“文化课、专业课、职业能力拓展课”三课相融，将职业道德、行业标准、工作任务、技能考核融入到专业教育教学中，实现了专业与产业对接、课程与岗位对接、教材与技能对接。项目实施以来，我们对重点专业课程进行了大幅度调整，编写了56本教材和讲义，并独创了5大重点专业中级工、高级工、技师和高级技师实训指导书，对提高教学成效起到了非常明显的促进作用，受到了专家的好评。
在教学方式方面，各专业均建设了理论实训一体化教室，理论课教室全部配置了多媒体教学设备，也为每位教师配备了笔记本电脑，要求教师自编电子课件，全面推行一体化教学、多媒体教学、仿真教学、场景教学、案例教学、项目教学等方式，对学生的课堂学习效果及综合素质的提升起到了促进作用。从去年秋学期开始，我们尝试将已完成操作基本功训练的学生送到企业进行2-3个月的岗位实习，工学结合，效果较好。
一系列教育教学方面的改革，提高了毕业生质量。目前，我院学生双证率达99%，而且还出现了部分学生“一人多证”的现象，学生就业率98%，就业稳定率90%以上，专业对口率达80%。近五年，我院学生参加省、部级技能大赛获得奖项51个。学院人才培养质量得到社会广泛认可，毕业生深受用人单位青睐，供不应求。近几年，通过我们的引导，50%以上的毕业生选择在本地就业，为地方经济发展作出了贡献。星瑞齿轮有限公司目前一线职工中，我院毕业生占了一半以上。
二、狠抓师资队伍建设，夯实学院发展平台
师为校之本。拥有一支师德高尚、作风优良、能力过硬的师资队伍，是一所学校发展的根本，更是教学质量和人才质量的根本保障。学院坚持“外引内培、名师引领、骨干带动、结构优化、整体提升”的理念狠抓师资队伍建设，积极引导教师向专业化、职业化、高端化发展。通过搭建平台、优化机制、激发动力等诸多措施，学院培养了一支高素质、高技能的“双师型”教师队伍。
学院实施了教师能力提升工程，聘请12名专家开展了层级培训、分项培训、全员培训，加大中青年教师培训力度；安排3人赴国外接受培训，安排30人次参加国家级、省级培训，着力培养专业带头人和骨干教师；组织100人次青年教师在学院实训中心利用寒暑假进行技能提升训练，安排教师到合作企业从事生产活动，选拔教师到企业挂职锻炼，选派专业课教师参与企业技术改造和项目攻关等，这些措施促进了“双师型”教师的成长。同时，学院从企业聘请了22名技术能手担任实训指导教师，聘请71人担任兼职教师，既充实了师资力量，又促进了校企融合。目前，学院拥有专业带头人15人，骨干教师60人，“双师型”教师占比达93%，参加国家级专业共建共享计划的有5人，近几年，参加省级技能竞赛获奖的有17人。
三、创新校企合作机制，实现校企深度融合
校企合作是现代职业教育的必由之路。两大项目建设以来，学院在原有校企合作的基础上，大胆创新校企合作机制，积极推进合作办学、合作育人、合作发展，增强了办学活力，实现了校企深度融合，合作共赢。
学院主动与企业对接，与51家企业建立了合作关系，其中与23家企业建立了紧密型合作关系，深入实施了“八项共同”：校企共同制定招生计划、校企共同制定培养计划、校企共同开展专业建设、校企共同开发课程体系、校企共同培养师资、校企共同实施教育教学、校企共同构建管理队伍、校企共同开展考核评价。学院在教学过程中注重引进企业信息、引进生产设备、引进技术人员、引进企业文化，及时将企业的新工艺、新技术、新方法融入到教学过程，确保毕业生与企业岗位零距离对接。项目实施以来，学院新增校外实训基地11个，总数达72个，“订单班”、“冠名班”增加到6家。学院充分利用师资等资源优势，在本市博微长安、永达机械、长江精工等12家大中型企业开办技能提升班、校外班等，为企业培养适应岗位需求的技能人才。总之，校企合作使学院的教育教学与市场需求充分结合、课程与岗位对接、校园文化与企业文化相通。
四、创新特色项目建设，推动学院全面发展
学院以两大项目建设为契机，认真开展了“校园文化”和“创业培训”两大特色项目建设。校园文化以“和”为主题，以“人文”为元素，以“职业”为亮点，精心打造文化公园、沙雕文化墙、企业文化视窗、主干道传统文化灯箱、校训墙等工程，形成了一道道亮丽的风景线，在润物无声中使学生得到潜移默化的熏陶。文体活动形成了院级每月一次、班际周周有联合、班级活动天天有的常态化机制。学院组织了12个学生社团，通过青年志愿者活动及技能节、艺术节活动，让学生在“体验、感悟、协作、拓展”的原则指导下，增强集体主义观念，认知传统文化，增强协作能力，培养生活情趣，塑造职业情感。
创业培训是我院开展的另一项特色项目。学院投入100多万建设了2个创业培训多媒体教室和2个创业模拟实训实验室，让学生接受创业基本能力训练，熟知创业流程，培育创业文化。学院在市人社局的支持下，组建了创业指导团，为学生提供创业指导服务。从实践看，创业培训开展以来，有效地激发了学生的创业热情，为学生拓展职业空间创造了良好的条件。项目实施以来，培训了2200余名本院学生和近5000人次的社会人员，引导学生和社会人员创办经济实体600多个，带动上万人实现就业，社会效益十分明显。
五、创新管理机制，增强内部活力
项目实施以来，我们在进一步健全完善管理制度的基础上，根据学院实际，创新教学管理、学生管理、班主任队伍建设、招生考核评价等机制。学院坚持每天教学督查，针对存在的问题和教学情况，每周一通报，每月一评比，将排名前15位老师进行表扬，排名后5位教师进行诫勉谈话；每月坚持开展“月度优胜班级”评比活动，对班主任工作实行量化考评，将排名前10位班主任进行表扬，排名后5位班主任提出整改要求；坚持行政值周制度，由院领导带队，中层干部和班主任配合，24小时在校管理学生，与学生同吃同住，发现问题及时排解，将学生问题和矛盾消除在萌芽状态；在招生宣传上，年度下达招生计划，全员参与，分片包干。机制创新后，提高了学院决策、执行、监督和服务能力，激发了教职工的能动性和积极性，形成了争一流、比贡献的良好局面。2014年学院被人社部授予“国家技能人才培育突出贡献单位”。
潮平两岸阔，风正一帆悬。六安技师学院通过两大项目建设，内涵发展稳步推进，整体实力显著提升，服务地方经济社会发展能力明显增强。如今，我们正借力国家大力发展职业教育的春风，开拓进取、顽强拼搏。在市委、市政府的高度重视和大力支持下，我们有信心为学院的明天创造新业绩、铸造新辉煌，建设一流的高技能人才培训基地，为地方经济社会发展作出更大的贡献。
2015年7月16日
