不负春日好时光，砥砺深研续华章。为进一步提升教师思想政治素养，规范教师教学行为，实现以生为本、赛教融合的教育理念，4月23日，人文教育系幼儿教育理论教研室在二校区实训楼三楼会议室开展了“课堂细雕琢，活动巧设计”为主题的教研活动。全体幼儿教育理论课程授课教师参与此次活动。
会上，王明燕老师带领大家深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，指出各位教师要成为既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。为此，广大教师必须提升思想政治素养，加强师德师风建设，以严格的标准要求自己，争做“四有好老师”，当好“四个引路人”。
随后，张萍萍老师就《如何提高学生动手操作能力教学方案——以育婴员为例》展开了分享。张老师结合自己参与竞赛的实际经验，从育婴员的职业描述、能力要求和项目展示三个方面分别进行了论述。 张老师指出，在日常教学中，教师必须要将理论与实际操作相结合，培养学生的综合素养，并以“婴儿抚触”和“婴儿呛奶处理”为例，详细阐述了育婴员的实际技能操作。张老师的讲述贴合实际、要点突出，具有很强的实践指导性。参会老师认真聆听，积极参与讨论，交流经验。
最后，江晨老师对本次教研活动进行了总结。江老师指出，作为学前教育专业的教师，必须具备一定的保育员与育婴师的知识，满足学生发展和自身专业发展的需求，更好地实现以赛促教、赛教融合。此外，江老师还对教案检查、听课记录本检查和推门听课等常规工作进行了强调，希望所有教师规范教学行为，加强教学管理。
“教而有研则深，研而有悟则进”。全体学前教育理论教师定会以此次活动为契机，在实干中淬炼师德，在践行中发挥专业能力，在思与悟中获得成长！（文字：李梅 焦雪|图片：吕霞|审核：刘明敏）
